Сучасні геодезичні прилади

Загальні відомості про курс

Мета та завдання навчальної дисципліни

Програмою дисципліни “Сучасні геодезичні прилади” передбачається вивчення точних геодезичних приладів та набуття студентами практичних навиків роботи з ними. При викладанні навчального матеріалу необхідно керуватися постановами Кабінету Міністрів та уряду України з питань розвитку агропромислового комплексу, слід звертати увагу на економічне обґрунтування проведення в конкретних умовах тих чи інших видів геодезичних робіт.
Теоретичні та практичні заняття слід проводити в спеціально обладнаних аудиторіях та лабораторіях, а окремі види практичних занять в польових умовах.
Для кращого засвоювання навчального матеріалу на заняттях слід широко використовувати технічні засоби навчання (кіно та відеофільми, контролюючі та навчаючі пристрої, комп’ютери і електронні геодезичні прилади).
Викладач повинен проводити кожне заняття з урахуванням різних форм і методів навчання, враховуючи при цьому характер навчального матеріалу, практикувати методи програмованого та проблемного навчання.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

– будову електронних геодезичних приладів;
– технологію проведення наземних геодезичних знімань та процеси камеральної обробки цих знімань з використанням комп’ютерної техніки;
– порядок проведення геодезичних вишукувань;
– державні стандарти на виготовлення геодезичних приладів;
– будову, відлікові пристрої, та перевірки геодезичних приладів;
– принцип та роботу на сучасних електронних геодезичних приладах.

Студенти повинні вміти:

– користуватися геодезичними приладами, світлодалекомірами, електронними тахеометрами, комп’ютерами та іншим геодезичним обладнанням;
– виконувати перевірки геодезичних приладів;
– створювати знімальну основу на місцевості за попередньо складеним проектом;
– виконувати теодолітне, тахеометричне знімання місцевості.
Компетентності: Спілкування державною (і рідною, в разі відмінності) мовами; Основні компетентності у фахових дисциплінах; Уміння вчитися впродовж життя; Інформаційно-цифрова компетентність; Ініціативність; Соціальна та громадянська компетентності; Обізнаність та самовираження у професійній сфері .

3. Очікувані результати навчання та критерії оцінювання результатів навчання
Очікувані результати навчальної роботи студентів з дисципліни “Сучасні геодезичні прилади” спираються на такі дисципліни за професійним спрямуванням: «Геодезія», «Комп’ютеризація землевпорядного виробництва», «Землевпорядне проектування». Ці лінії відбивають провідні напрямки земельної політики нашої держави, що послідовно розкриваються у навчанні та вихованні студентів.
Оцінювання – це процес встановлення рівня навчальних досягнень студента в оволодінні змістом громадянської освіти, уміннями та навичками відповідно до вимог навчальної програми.
Об’єктом оцінювання навчальних досягнень студента є знання, вміння та навички, досвід діяльності студента, досвід емоційно-ціннісного ставлення до навколишньої дійсності.
При оцінюванні навчальних досягнень студентів мають ураховуватися:
– характеристики відповіді студента: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;
– якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
– ступінь сформованості загально навчальних та предметних умінь і навичок;
– рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
– досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);
– самостійність оцінних суджень.

Критерії оцінювання

Тематичний план

Список рекомендованих джерел

Методичні рекомендації до самостійної роботи